小花轉(zhuǎn)學(xué)到新的班級后，一直沉默寡言，她的班主任高老師在她回答完問題后，都當(dāng)著同學(xué)們的面表揚她，還鼓勵她到前面在黑板上演示解題步驟，慢慢地小花也適應(yīng)了環(huán)境，變得越來越開朗了。高老師運用的是（ ?）。
斯金納認(rèn)為強化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，而強化物則是一些刺激物，它們的呈現(xiàn)或撤除能夠增強反應(yīng)發(fā)生的概率。強化分為正強化和負(fù)強化。正強化是通過呈現(xiàn)想要的愉快刺激來增強反應(yīng)概率。題目中高老師表揚和鼓勵小花的做法是典型的正強化。綜上所述，A項正確。
B項，負(fù)強化是通過消除或中止厭惡、不愉快的刺激來增強反應(yīng)概率。與題意不符，故排除。
C項，懲罰是指當(dāng)有機體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程。與題意不符，故排除。
D項，消退是指條件刺激形成以后，如果得不到強化，條件反應(yīng)會逐漸減弱，直至消失的現(xiàn)象。與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為A。
多做幾道
拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。
教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的（ ）。
目前，我國文化廣受全世界歡迎，并且，很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”，讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語，了解中國，喜歡中國，這說明教育可以（ ）。
許慎在（ ）中這樣解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也?！?
心理起源說的代表人物是（ ）。
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