題目

下列選項所表述的內容,包含在“只有經歷過無數(shù)失敗,才能懂得成功的艱辛”中的是( )。

A

沒有經歷過無數(shù)失敗,就無法懂得成功的艱辛

B

如果經歷了無數(shù)失敗,就可以懂得成功的艱辛

C

不懂成功的艱辛,是因為沒有經歷過無數(shù)失敗

D

即使沒經歷無數(shù)失敗,也可以懂得成功的艱辛

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復合判斷及其推理

本題考查的是必要條件假言判斷及其推理?!爸挥薪洑v無數(shù)失敗,才能懂得成功的艱辛”的聯(lián)結詞是“只有……才……”,屬于必要條件假言命題。根據(jù)必要條件假言命題的推理規(guī)則:否定前件就要否定后件、肯定后件就要肯定前件,可以推出:沒有經歷無數(shù)失敗→無法懂得成功的艱辛,懂得成功的艱辛→經歷過無數(shù)的失敗。綜上所述,A項正確。

B、C、D項均與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注( )。

A

學生的發(fā)展性

B

學生的獨特性

C

學生的主體性

D

學生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點,學生才能產生上進心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學生

B

對學生嚴慈相濟

C

對學生因材施教

D

團結和關心學生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學的玩具,沒有當著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導。王老師的做法( )。

A

正確,學生需要賞識

B

不正確,學生是有個性的人

C

正確,學生需要尊重

D

不正確,學生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學

B

稍作停頓,批評學生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談論

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