題目

花壇中種了牡丹、海棠、月季和芍藥各一排花,已知牡丹花在中間的兩排中,芍藥花和海棠花不相鄰,海棠花不在第一排,下列關(guān)于四種花由前到后的排序正確的是( )。

A

芍藥、月季、海棠、牡丹

B

月季、牡丹、海棠、芍藥

C

芍藥、月季、牡丹、海棠

D

海棠、牡丹、月季、芍藥

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簡單邏輯推理

本題考查的是簡單邏輯推理。本題適合用排除法來進(jìn)行解答,根據(jù)題干中給出的條件,對四個(gè)選項(xiàng)一一進(jìn)行比對排除,即可得出答案。由題干“牡丹花在中間的兩排中”,可以排除A項(xiàng);由“芍藥花和海棠花不相鄰”,可以排除B項(xiàng);由“海棠花不在第一排”,可以排除D項(xiàng)。C項(xiàng)滿足題干中的三個(gè)條件,故當(dāng)選。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨(dú)特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識(shí)

B

不正確,學(xué)生是有個(gè)性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評學(xué)生影響課堂秩序

C

請小明上講臺(tái)為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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