提出量子假說(shuō)的是（ ）。
本題考查的是文化素養(yǎng)中的外國(guó)著名科學(xué)家及科學(xué)成就。普朗克，德國(guó)物理學(xué)家，1900年提出量子假說(shuō)，宣告了量子論的誕生。綜上所述，B項(xiàng)正確。
A項(xiàng)，愛(ài)因斯坦于20世紀(jì)初提出相對(duì)論，打開(kāi)原子時(shí)代的大門(mén)，揭示了原子內(nèi)部蘊(yùn)藏巨大能量的秘密，成為利用核能的理論基礎(chǔ)。與題意不符，故排除。
C項(xiàng)，海森堡，量子力學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)始人，于1932年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。量子力學(xué)是整個(gè)科學(xué)史上最重要的成就之一，他的《量子論的物理學(xué)基礎(chǔ)》是量子力學(xué)領(lǐng)域的一部經(jīng)典著作。與題意不符，故排除。
D項(xiàng)，玻爾，于1922年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。玻爾通過(guò)引入量子化條件，提出了玻爾模型來(lái)解釋氫原子光譜；提出互補(bǔ)原理和哥本哈根詮釋來(lái)解釋量子力學(xué)。與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為B。
多做幾道
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有（ ）的特點(diǎn)。
“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注（ ）。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！边@句話提示教師（ ）。
王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具，沒(méi)有當(dāng)著全班的面批評(píng)劉璇，而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（ ）。
數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說(shuō)，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?）。
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