“不僅開創(chuàng)了田園詩，而且前所未有地將日常生活表現得情趣盎然，富有詩意，擴大了詩歌的題材；創(chuàng)造了平淡自然的詩歌意境，為后人樹立了詩歌藝術的更高標準。”這是對詩人（ ）的評價。
本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國文學。陶淵明，東晉時期偉大詩人，我國第一位田園詩人，代表作有《歸園田居》《歸去來兮辭》《桃花源記》《五柳先生傳》等。從“開創(chuàng)了田園詩”一句可知，題干指的是陶淵明。綜上所述，B項正確。
A項，王維，唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士，有“詩佛”之稱。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！贝碓娮饔小断嗨肌贰渡骄忧镪浴返取Ｅc題意不符，故排除。
C項，謝靈運，南北朝時期杰出的詩人、文學家、旅行家。謝靈運少即好學，博覽群書，工詩善文。其詩與顏延之齊名，并稱“顏謝”，開創(chuàng)了中國文學史上的山水詩派，他還兼通史學，擅書法，曾翻譯外來佛經，并奉詔撰《晉書》。與題意不符，故排除。
D項，孟浩然，世稱孟襄陽，是唐代著名的山水田園派詩人，主要作品有《孟浩然集》《過故人莊》《春曉》《宿建德江》等。與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為B。
多做幾道
“十年樹木，百年樹人”，體現了教師勞動具有（ ）的特點。
“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注（ ）。
蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點，學生才能產生上進心。”這句話提示教師（ ）。
王老師得知劉璇偷拿了其他同學的玩具，沒有當著全班的面批評劉璇，而是把劉璇叫到辦公室耐心引導。王老師的做法（ ）。
數學課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當的處理方式是（ ）。
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