“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是（ ）。
本題考查的是教師職業(yè)的角色特點(diǎn)。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這句話的意思是：學(xué)生不是一定要不如老師，老師也不一定要比學(xué)生優(yōu)秀，知道道理有先有后，技能學(xué)業(yè)各有專門研究，如此而已。因此強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中教師和學(xué)生要相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，學(xué)會(huì)相互尊重。綜上所述，A項(xiàng)正確。
B項(xiàng)，樂善樂教，講究教法，強(qiáng)調(diào)教師教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者角色，故排除。
C項(xiàng)，嚴(yán)于律己，為人師表，強(qiáng)調(diào)教師示范者角色，故排除。
D項(xiàng)，有教無類，教書育人，強(qiáng)調(diào)教師授業(yè)解惑者角色，故排除。
因此，本題正確答案為A。
多做幾道
“十年樹木，百年樹人”，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有（ ）的特點(diǎn)。
“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注（ ）。
蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師（ ）。
王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具，沒有當(dāng)著全班的面批評(píng)劉璇，而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（ ）。
數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?）。
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