題目

關(guān)于對(duì)各年齡段幼兒表演游戲的指導(dǎo)的說法，不正確的是（? ）。

A

在指導(dǎo)大班幼兒游戲時(shí)，教師要盡可能地參與到游戲中

B

大班幼兒能獨(dú)立完成角色分配任務(wù)，有很強(qiáng)的角色更換意識(shí)

C

教師要幫助中班幼兒確立主題，提供適宜的游戲空間和時(shí)間

D

在指導(dǎo)小班幼兒時(shí)，教師所提的規(guī)則和要求不要太多，以免增加幼兒游戲的壓力

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幼兒園各類游戲活動(dòng)的指導(dǎo)

大班幼兒的認(rèn)知水平已有了一定的發(fā)展，在游戲中解決問題的能力也有所增強(qiáng)，教師的指導(dǎo)應(yīng)以間接指導(dǎo)為主，而不是盡可能地參與到游戲中。

多做幾道

幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)(   )。

  • A

    以行政人員評(píng)價(jià)為主，專家等參與評(píng)價(jià)為輔

  • B

    以園長(zhǎng)自評(píng)為主，教師等參與評(píng)價(jià)為輔

  • C

    以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔

  • D

    以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔

直接回答問題的談話主要用來評(píng)價(jià)(　　)。

  • A

    幼兒的自我意識(shí)

  • B

    教師對(duì)孩子的態(tài)度、責(zé)任心

  • C

    了解幼兒的正確知識(shí)

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺察意識(shí)式反思包括（ 　）兩大組成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識(shí)與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學(xué)工作后，教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法，屬于（ ?。?。

  • A

    行動(dòng)中反思

  • B

    行動(dòng)研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí)，這種反思方式屬于（ ?。?。

  • A

    行動(dòng)中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺察意識(shí)式反思

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