以運(yùn)動(dòng)能力為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分層教學(xué)的分組方式是()。
下列細(xì)胞中沒有細(xì)胞核的是()。
肌腱色白堅(jiān)韌具有附著和傳遞力的作用,其主要構(gòu)成是()。
下列按骨的形態(tài)進(jìn)行分類的是()。
下肢骨中,屬于測量下肢長的骨性標(biāo)志的是()。
()是肝的功能血管,主要收集來自胃腸道的具有豐富營養(yǎng)物質(zhì)的靜脈血。
以運(yùn)動(dòng)能力為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分層教學(xué)的分組方式是()。
? ? ? ? 本題考查的是同質(zhì)分組的知識點(diǎn)。
? ? ? ? B項(xiàng),同質(zhì)分組:把身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)技術(shù)等處于相同水平的學(xué)生分在一起進(jìn)行教學(xué)。優(yōu)點(diǎn):有利于激發(fā)學(xué)生的競爭意識。缺點(diǎn):易在學(xué)生中形成等級觀念和弱勢人群的自卑感等,加劇班級運(yùn)動(dòng)水平的分化。應(yīng)用:進(jìn)行分層教學(xué)。綜上,B正確。
? ? ? ? A項(xiàng),異質(zhì)分組:把身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)技術(shù)等處于不同水平的學(xué)生分在一起進(jìn)行教學(xué)。優(yōu)點(diǎn):各組實(shí)力均衡,體現(xiàn)一定的公平性。缺點(diǎn):不易激發(fā)學(xué)生參與的積極性和競爭意識。應(yīng)用:開展公平性的組間競賽活動(dòng)。故排除。
? ? ? ? C項(xiàng),隨機(jī)分組:按某種特定的方法或標(biāo)志將學(xué)生隨機(jī)分組。優(yōu)點(diǎn):簡便、快捷、易操作。缺點(diǎn):有一定的盲目性,無法區(qū)別對待。典型應(yīng)用:競爭性不強(qiáng)的集體活動(dòng)或游戲。故排除。
? ? ? ? D項(xiàng),友伴分組:學(xué)生選擇與自己關(guān)系較為密切的同學(xué)在一起進(jìn)行練習(xí)。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。容易拉幫結(jié)派,干擾正常教學(xué)秩序。趣味性或合作型游戲等活動(dòng)。故排除。
? ? ? ? 故正確答案為B。
多做幾道
下列細(xì)胞中沒有細(xì)胞核的是()。
肌腱色白堅(jiān)韌具有附著和傳遞力的作用,其主要構(gòu)成是()。
下列按骨的形態(tài)進(jìn)行分類的是()。
下肢骨中,屬于測量下肢長的骨性標(biāo)志的是()。
()是肝的功能血管,主要收集來自胃腸道的具有豐富營養(yǎng)物質(zhì)的靜脈血。
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