下列選項(xiàng)中，不屬于實(shí)踐課的是（）。
下列細(xì)胞中沒有細(xì)胞核的是（）。
肌腱色白堅(jiān)韌具有附著和傳遞力的作用，其主要構(gòu)成是（）。
下列按骨的形態(tài)進(jìn)行分類的是（）。
下肢骨中，屬于測量下肢長的骨性標(biāo)志的是（）。
（）是肝的功能血管，主要收集來自胃腸道的具有豐富營養(yǎng)物質(zhì)的靜脈血。
題目
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第二節(jié)教學(xué)的組織形式與階段特征
? ? ? ? 本題考查的是體育課類型的知識點(diǎn)。
? ? ? ? D項(xiàng)，根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)、教材性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)等因素所劃分的課的種類，分為：理論課和實(shí)踐課。其中理論課：是指按照體育教學(xué)計(jì)劃，在課堂上向?qū)W生系統(tǒng)地講授體育、健康基本理論知識的課型。分為：引導(dǎo)課、體育基礎(chǔ)知識課、體育理論考核課。綜上，D正確。
? ? ? ? A、B、C項(xiàng)，均屬于實(shí)踐課。故排除。
? ? ? ? 故正確答案為D。
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- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強(qiáng)奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止
- 設(shè)計(jì)施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險費(fèi)為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 下列選項(xiàng)中關(guān)于學(xué)生是發(fā)展的人的描述錯誤的是（ ）。A學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的B學(xué)生自身是一張白紙C學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹹學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人
- 針對環(huán)境污染，張老師帶領(lǐng)本組老師編寫保護(hù)環(huán)境學(xué)生讀本，這體現(xiàn)了張老師是（ ）。A教學(xué)的終身學(xué)習(xí)者B課堂教學(xué)建設(shè)者和開發(fā)者C學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和促進(jìn)者D課堂教學(xué)管理者
- 針對已有教學(xué)方法的不足，李老師提出并在實(shí)踐中不斷完善情景教學(xué)法，取得了良好的成效，這充分體現(xiàn)了李老師（ ）。A勇于探索創(chuàng)新B具有奉獻(xiàn)精神C關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D學(xué)科知識扎實(shí)
- 有人曾經(jīng)說過：“教師不是傳聲筒，也不是照相機(jī)，而是藝術(shù)家、創(chuàng)造者。”這說明教師職業(yè)勞動的過程具有（ ）。A時代性B隨機(jī)性C無規(guī)律性D創(chuàng)造性
- 教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（ ）。A交往能力B研究能力C管理能力D學(xué)習(xí)能力
- 在對學(xué)生的教育中遵循“教也者，長善而救其失者也”，是因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展具有（ ）。A順序性B階段性C不均衡性D個別差異性
- 教師必須時時刻刻注意自己的言行舉止，這體現(xiàn)教師工作具有（ ）。A復(fù)雜性B連續(xù)性C長期性D示范性
- 活動課上，馬老師看到曉紅和劉華在爭搶一個機(jī)器人，馬上過去準(zhǔn)備制止。走到跟前發(fā)現(xiàn)原來他倆在拼裝機(jī)器人。這天馬老師在日志中寫道：“還是應(yīng)該先發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的原因，再采取適當(dāng)?shù)男袆?。不能著急制止或者干涉，要耐心觀察并加以引導(dǎo)……”這表明馬老師（ ）。A善于自我反思B缺乏探索精神C善于引導(dǎo)學(xué)生D缺乏問題意識
- “必須使學(xué)生所接受的教育內(nèi)容是當(dāng)代社會要求每一個公民所必須掌握的。”這是素質(zhì)教育的（ ）要求。A基礎(chǔ)性B發(fā)展性C全面性D主體性
- 材料全屏周末我?guī)W(xué)生去郊游，在一片野花叢中，同學(xué)們都紛紛談?wù)撝约合矚g的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王”小強(qiáng)大聲說：“老師，我最喜歡的是荊棘花，荊棘雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！”他的話遭到了同學(xué)的反駁。 “你們就看到它的刺了！你仔細(xì)看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理力爭。 “刺中有花！刺中有花！”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？ 我激動地走到小強(qiáng)身邊，摟著他的肩對同學(xué)們說：“小強(qiáng)說得有道理。荊棘花雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對缺點(diǎn)多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看到他身上的潛在的閃光點(diǎn)?；ㄓ星f種，各有優(yōu)缺點(diǎn)，你們說對不對？”說著我拍了拍小強(qiáng)的肩，我的話贏得了一片掌聲，小強(qiáng)也不好意思低下了頭?；顒咏Y(jié)束后，我專門找小強(qiáng)一起分析他自身存在的問題及產(chǎn)生的原因，鼓勵他改掉缺點(diǎn)，同時安排班里幾名學(xué)生與小強(qiáng)組成互幫小組，小強(qiáng)漸漸改正了自身的缺點(diǎn)。25【簡答題】請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析“我”的教育行為。
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- 營養(yǎng)物質(zhì)在口腔內(nèi)消化時間的敘述中，正確的是（）。A液體食物約需1-2秒B糊狀食物約3-4秒C固體食物約需5秒D一般不超過15秒
- 運(yùn)動時磷酸原系統(tǒng)和乳酸系統(tǒng)供能時都（）。A不需氧B需要氧C產(chǎn)生乳酸D產(chǎn)生大量ATP
- 在常用的按摩手法中，主要功效是解痙止痛，鎮(zhèn)靜，活血的是（）。A推法B按法C揉法D運(yùn)拉法
- 下列近代運(yùn)動項(xiàng)目中，傳入中國最早的是（）。A體操B田徑C游泳D球類
- 運(yùn)動動機(jī)的功能表現(xiàn)為（）。A社會、生物、內(nèi)部和外部B發(fā)動、選擇、強(qiáng)化和維持C培養(yǎng)、激發(fā)、直接和間接D探究、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化和完成
- 第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會田徑運(yùn)動被列為比賽項(xiàng)目是在（）年。A1894B1896C1990D1912
- 我國現(xiàn)行體育與健康課程的指導(dǎo)思想是（）。A終身教育B健康第一C參與體育D運(yùn)動第一
- 下列選項(xiàng)中，不屬于體育與健康課程總目標(biāo)的是（）。A掌握體育與健康的基本知識、技能和方法B表現(xiàn)出合作精神和交往能力C提高文化課學(xué)習(xí)水平D形成體育鍛煉的意識與習(xí)慣
- （）是完成課的教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)。A開始部分B準(zhǔn)備部分C基本部分D結(jié)束部分
- 下列哪項(xiàng)不屬于體育教學(xué)模式概念組成的基本要素？（）A教學(xué)目標(biāo)B教學(xué)指導(dǎo)思想C教學(xué)過程結(jié)構(gòu)D相應(yīng)的教法體系