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本題考查的是品德的培養(yǎng)方法。價值辨析即引導個體利用理性思維和情緒體驗來檢查自己的行為模式，努力去發(fā)現(xiàn)自身的價值觀并指導自己的道德行動。價值辨析有多種策略，不論應(yīng)用什么策略，一種觀念要真正成為個人的道德價值觀，須經(jīng)歷三個階段，即選擇階段、贊賞階段和行動階段。個體只有從頭至尾地完成這一過程，才能說他真正具有了某個穩(wěn)定的價值觀念，也才能較持久地用它指導行動。綜上所述，D項正確。

A項，有效的說服是指教師經(jīng)常運用言語來說服學生改變態(tài)度。在說服的過程中，教師要向?qū)W生提供某些證據(jù)或信息，以支持或改變學生的態(tài)度。教師的說服不僅要以理服人，還要以情動人。教師進行說服時，還應(yīng)考慮學生原有的態(tài)度，應(yīng)以學生原有的態(tài)度為基礎(chǔ)，逐步提高要求，故排除。

B項，樹立良好榜樣是指榜樣在觀察學習的過程中起到非常重要的作用。榜樣的特點、示范的形式及榜樣所示范行為的性質(zhì)和后果都會影響到觀察學習的效果，故排除。

C項，由于群體約定的約束力和群體壓力的存在，教師可以利用集體討論后做出集體約定的方法來改變學生的態(tài)度。題目中，形成了“拒絕網(wǎng)絡(luò)語言”的共識，共同提出相應(yīng)的具體要求并被全班同學所認可，體現(xiàn)的是群體約定的培養(yǎng)方法，故排除。

因此，本題正確答案為D。