本題考查的是科爾伯格的道德發(fā)展階段理論。尋求認(rèn)可定向階段段的兒童,個體的道德價值以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向,順從傳統(tǒng)的要求,符合大家的意見,謀求大家的贊賞和認(rèn)可??偸强紤]到他人和社會對“好孩子”的要求,并總是盡量按這種要求去思考。他們認(rèn)為好的行為是使人喜歡或被人贊賞的行為。綜上所述,D項正確。
A項,社會契約的道德定向階段,也稱“社會法制定向階段”。處于這一水平階段的人認(rèn)為法律和規(guī)范是大家商定的,是一種社會契約。他們看重法律的效力,認(rèn)為法律可以幫助人維持公正。但同時認(rèn)為契約和法律的規(guī)定并不是絕對的,可以應(yīng)大多數(shù)人的要求而改變,故排除。
B項,普遍原則的道德定向階段的個體已經(jīng)認(rèn)識到了社會秩序的重要性和維持社會秩序可能的弊端,因而看到了社會規(guī)則、法律的局限性。個體開始基于自己的良心或人類的普遍價值標(biāo)準(zhǔn)判斷道德行為,形成自己的道德哲學(xué),故排除。
C項,遵守法規(guī)和秩序定向階段。處于該階段的兒童其道德價值以服從權(quán)威為導(dǎo)向,他們服從社會規(guī)范,遵守公共秩序,尊重法律的權(quán)威,以法制觀念判斷是非,知法懂法。認(rèn)為準(zhǔn)則和法律是維護(hù)社會秩序的,故排除。
因此,本題正確答案為D。