題目

畢業(yè)前夕,學(xué)校告知小羽將不給他發(fā)畢業(yè)證,原因是他在高二時(shí)有一次嚴(yán)重的作弊行為,該學(xué)校的做法( )。

A

正確,學(xué)校有權(quán)決定給誰(shuí)發(fā)畢業(yè)證

B

正確,小羽有嚴(yán)重作弊行為在先

C

不正確,學(xué)校應(yīng)先和家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)商

D

不正確,侵犯了小羽的獲得證書權(quán)

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學(xué)生的權(quán)利

《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定,學(xué)生享有“在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià),完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書”的權(quán)利,簡(jiǎn)稱“獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)”。題目中的學(xué)校侵犯了小羽的獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)。綜上所述,D項(xiàng)正確。

A項(xiàng),說法錯(cuò)誤,學(xué)生依法享有獲得學(xué)業(yè)證書權(quán),學(xué)校不能隨意決定,故排除。

B項(xiàng),說法錯(cuò)誤,小羽雖曾有作弊行為,但他已達(dá)到畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),理應(yīng)獲得畢業(yè)證書,故排除。

C項(xiàng),說法錯(cuò)誤,學(xué)生依法享有獲得學(xué)業(yè)證書權(quán),與是否與家長(zhǎng)協(xié)商無(wú)關(guān),故排除。

因此,本題正確答案為D。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長(zhǎng)期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨(dú)特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對(duì)學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評(píng)劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識(shí)

B

不正確,學(xué)生是有個(gè)性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序

C

請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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