題目

個(gè)別教師隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間、指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)等,這些行為主要侵害了學(xué)生的( ?)。

A

健康權(quán)

B

名譽(yù)權(quán)

C

受教育權(quán)

D

隱私權(quán)

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學(xué)生的權(quán)利

受教育權(quán)是學(xué)生的基本權(quán)利。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生有權(quán)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種課堂教學(xué)、講座、課堂討論、測(cè)驗(yàn)、考試等活動(dòng)。任何組織和個(gè)人不得以任何借口非法剝奪學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利。題目中該校的行為主要侵害的是學(xué)生的受教育權(quán)。綜上所述,C項(xiàng)正確。

A項(xiàng),生命健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利,主要包括學(xué)生的生命健康、人身安全、人身自由等方面的內(nèi)容。題目中并未體現(xiàn),故排除。

B項(xiàng),名譽(yù)權(quán)是指學(xué)生享有的維持自己獲得公正的社會(huì)評(píng)價(jià)的權(quán)利,是每個(gè)人對(duì)自己在名譽(yù)上的利益所享有權(quán)利。題目中并未體現(xiàn),故排除。

D項(xiàng),隱私權(quán)一般是指自然人享有的對(duì)自己的個(gè)人秘密和個(gè)人私生活進(jìn)行支配并排除他人干涉的權(quán)利。題目中并未體現(xiàn),故排除。

因此,本題正確答案為 C。

多做幾道

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長(zhǎng)期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨(dú)特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說(shuō):“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對(duì)學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具,沒(méi)有當(dāng)著全班的面批評(píng)劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識(shí)

B

不正確,學(xué)生是有個(gè)性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說(shuō),他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序

C

請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示

D

跟小明說(shuō)下課談?wù)?br>

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