下列哪種教育方法最適合藝術(shù)教育活動?( )
- A
口語法
- B
操作法
- C
感知欣賞法
- D
描述法
下列哪種教育方法最適合藝術(shù)教育活動?( )
口語法
操作法
感知欣賞法
描述法
感知欣賞法是教師通過藝術(shù)性語言的描述,引導(dǎo)幼兒運用多種感官觀察、感知藝術(shù)作品和周圍環(huán)境中事物的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、運動模式等審美特征,提高其敏銳的審美感知能力和深刻的審美體驗?zāi)芰Φ姆椒ā8兄蕾p法適合運用于藝術(shù)教育活動。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進行反思的方法,屬于( )。
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?/span>
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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