關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)區(qū)的布置,正確的說(shuō)法是( )。
- A
以閱讀為主的圖書(shū)區(qū)可與娃娃家放在一起
- B
自選游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是由教師進(jìn)行的
- C
可在積木區(qū)提供一些人偶、小動(dòng)物、交通工具模型等輔助材料
- D
娃娃家應(yīng)該是完全敞開(kāi)式,讓每個(gè)人都能看到里面有什么
關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)區(qū)的布置,正確的說(shuō)法是( )。
以閱讀為主的圖書(shū)區(qū)可與娃娃家放在一起
自選游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是由教師進(jìn)行的
可在積木區(qū)提供一些人偶、小動(dòng)物、交通工具模型等輔助材料
娃娃家應(yīng)該是完全敞開(kāi)式,讓每個(gè)人都能看到里面有什么
在積木區(qū)提供一些人偶、小動(dòng)物、交通工具的模型等輔助材料,可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與想象力,將這些輔助材料與積木搭配,可以豐富和加深幼兒對(duì)物體的印象,也可以增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
多做幾道
幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評(píng)價(jià)為主,專家等參與評(píng)價(jià)為輔
以園長(zhǎng)自評(píng)為主,教師等參與評(píng)價(jià)為輔
以教師自評(píng)為主,園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔
以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主,幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔
直接回答問(wèn)題的談話主要用來(lái)評(píng)價(jià)( )。
幼兒的自我意識(shí)
教師對(duì)孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識(shí)
幼兒的最佳思考和努力
覺(jué)察意識(shí)式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識(shí)與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫(xiě)下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?。
行動(dòng)中反思
行動(dòng)研究
反思日記
交流討論
教師在對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?。
行動(dòng)中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺(jué)察意識(shí)式反思
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