下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖? )。
- A
“現(xiàn)在時(shí)間到了，該下班了”
- B
“沒(méi)看好病的病人請(qǐng)明天再來(lái)吧”
- C
“時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了”
- D
“請(qǐng)還沒(méi)賣完?yáng)|西的售貨員明天再來(lái)”
幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)( )。
- A
以行政人員評(píng)價(jià)為主，專家等參與評(píng)價(jià)為輔
- B
以園長(zhǎng)自評(píng)為主，教師等參與評(píng)價(jià)為輔
- C
以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔
- D
以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔
直接回答問(wèn)題的談話主要用來(lái)評(píng)價(jià)( )。
- A
幼兒的自我意識(shí)
- B
教師對(duì)孩子的態(tài)度、責(zé)任心
- C
了解幼兒的正確知識(shí)
- D
幼兒的最佳思考和努力
覺(jué)察意識(shí)式反思包括（ ）兩大組成要素。
- A
智力與能力
- B
意識(shí)與思維
- C
思維與情意
- D
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后，教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法，屬于（ ）。
- A
行動(dòng)中反思
- B
行動(dòng)研究
- C
反思日記
- D
交流討論
教師在對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí)，這種反思方式屬于（ ?。?/span>
- A
行動(dòng)中反思
- B
回顧式反思
- C
深思熟慮式反思
- D
覺(jué)察意識(shí)式反思