題目

簡(jiǎn)析影響學(xué)前兒童攻擊性行為發(fā)展的因素。

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影響學(xué)前兒童攻擊性行為發(fā)展的因素有:(1)懲罰。懲罰對(duì)攻擊型和非攻擊型的兒童能產(chǎn)生不同的影響。對(duì)于非攻擊型的兒童,懲罰能抑制攻擊性;對(duì)于攻擊型的兒童,懲罰會(huì)加重攻擊性行為。(2)榜樣。模仿是兒童攻擊性行為產(chǎn)生的一個(gè)原因,看過(guò)他人攻擊性行為的兒童更容易產(chǎn)生攻擊性。(3)強(qiáng)化。在孩子出現(xiàn)攻擊性行為時(shí),若父母不加制止或聽(tīng)之任之,就等于強(qiáng)化了孩子的侵犯行為。(4)挫折。攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活動(dòng)過(guò)程中遇到障礙或干擾自己實(shí)現(xiàn)目的和滿足需要時(shí)的情緒狀態(tài)。

多做幾道

請(qǐng)為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的活動(dòng)方案。

閱讀下面材料,回答問(wèn)題。戶外自由活動(dòng)時(shí),浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲,他開心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過(guò)去,個(gè)個(gè)都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個(gè)點(diǎn),還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時(shí),王老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō):“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問(wèn)題:你如何評(píng)價(jià)王老師的處理方法?如果你是王老師,你會(huì)怎么做?

簡(jiǎn)述小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。

什么是綜合教育課程?具有什么意義?

試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開展綜合教育。

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