某大學(xué)社會(huì)工作學(xué)系MSW班的臨床社會(huì)工作課程采用教師講授方式。開(kāi)學(xué)后三個(gè)星期內(nèi)該班積極參與課堂互動(dòng)的人數(shù)每次約15人。主講教授改變了講課方法,在此后四次上課中各留半小時(shí)要求學(xué)生對(duì)自身的社會(huì)工作體驗(yàn)進(jìn)行全班分享。從第八周開(kāi)始又恢復(fù)原有的教師講授模式。結(jié)果顯示,從第八周開(kāi)始。該MSW班積極參與課堂互動(dòng)的學(xué)生數(shù)分別為20、23、24和23人??梢哉J(rèn)為,主講教授在第4~7周安排的體驗(yàn)分享對(duì)學(xué)生課堂互動(dòng)參與具有正面影響。這屬于( )。
- A
簡(jiǎn)單時(shí)間序列設(shè)計(jì)
- B
非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)
- C
多組時(shí)間序列分析
- D
單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)