高中生小紅在升入高三后,學(xué)習(xí)壓力倍增,經(jīng)常擔(dān)心自己考不上理想的大學(xué),食欲不佳,精神緊張,老師和家長都很為她擔(dān)心。為此學(xué)校社會(huì)工作者小娜為她實(shí)施了一系列幫助,通過談心聊天的方式減少小紅對(duì)于高考的緊張情緒,增加其自信;同時(shí)也針對(duì)性地為她提供學(xué)習(xí)上的幫助和輔導(dǎo)等。從社會(huì)工作要素的角度,下列關(guān)于該助人行為的說法正確的是( )。
- A
小紅的家庭是小娜的服務(wù)對(duì)象
- B
小紅是服務(wù)活動(dòng)的主體
- C
小娜實(shí)施的活動(dòng)是助人活動(dòng)的載體
- D
小娜實(shí)施的行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)小紅的主導(dǎo)性