案例：周日下午，某校初三(2)班十多位同學(xué)結(jié)伴到郊外爬山。因天氣突變，驟降暴雨，引發(fā)山體滑坡，小軍、小勇和小楠三名同學(xué)被雨水、泥流沖下山坡。同學(xué)們一邊報警，一邊積極下坡營救。警察、家長和老師第一時間趕到了現(xiàn)場，兩小時后發(fā)現(xiàn)了三人的遺體。大家非常悲傷，不少同學(xué)抱頭痛哭。學(xué)校一邊緊急處理相關(guān)事宜，一邊積極安撫同學(xué)們的恐慌情緒。校長馬上召開緊急會議，與老師及社會工作者商量如何處理因此事引發(fā)的學(xué)生情緒困擾問題。問題：如果你是社會工作者，請你以危機介入的基本原則為依據(jù)，列明以學(xué)生為對象的危機干預(yù)內(nèi)容。
張某轉(zhuǎn)業(yè)后被安置在一家紡織廠工作，紡織長破產(chǎn)后，張某與其他工人一起下崗了，張某一直努力地找工作，但沒有找到。他上有老母親，下有孩子，妻子體弱多病，親友都勸他找政府或戰(zhàn)友求助，尋求政府救濟和戰(zhàn)友幫助，但是他不肯找政府要救濟，戰(zhàn)友的公司給了他一個職位，他也不愿意去，因為這些事情，張某經(jīng)常與妻子鬧矛盾，妻子不得已，向社區(qū)站的社會工作者求助。問題：根據(jù)案例，請分析張某遇到的問題有哪些？
軍休老干部王某，65歲，開朗熱情。希望發(fā)揮余熱。在社區(qū)組織的老干部聯(lián)誼會上表現(xiàn)搶眼，最近因為社區(qū)志愿服務(wù)的事情，與社區(qū)里的其他老人發(fā)生爭執(zhí)，原因是他認(rèn)為自己曾經(jīng)的軍旅經(jīng)驗非常豐富，所以在社區(qū)活動中，事事爭先，結(jié)果導(dǎo)致他和其他老人關(guān)系十分緊張。問題：根據(jù)案例，請分析王某遇到的問題有哪些？
案例：你是一名在軍休所工作的社會工作者。近日你所在的軍休所新人所了幾名退休老干部，經(jīng)過觀察你發(fā)現(xiàn)他們對軍休所的新生活都有不同程度的適應(yīng)困難，所以你決定以小組工作的方法為他們開展服務(wù)。問題：1.你認(rèn)為新人所的退休老干部面臨的問題主要有哪些?2.選取某一節(jié)小組活動，呈現(xiàn)此次的小組活動計劃。
案例： 小韓是一名剛剛退伍的士兵，高中畢業(yè)以后就直接入伍當(dāng)兵了，退伍后發(fā)現(xiàn)自己好像不太適應(yīng)社會生活，找工作也不太順利。與其他同學(xué)相比，只有高中學(xué)歷的他也倍感自卑。他開始對自己生活擔(dān)憂，對未來也開始迷茫。 問題： 1．社會工作者可以為小韓提供哪些服務(wù)？ 2．在服務(wù)過程中需要特別注意的內(nèi)容是什么？
案例：尤某是一名來自汶川的18歲的武警戰(zhàn)士，在地震中不幸失去了所有的親人。他強忍著失去親人的痛苦，堅持奮斗在第一線，爭取救下更多人的生命。但是不幸的是在一次救援中，房屋在余震中二次坍塌，尤某被掩埋其中，后雖被隊友救出，但他還是失去了自己的雙腿，并伴有多種并發(fā)癥，需長期治療。部隊為了表彰尤某在抗震救災(zāi)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，特記二等功一次。尤某不僅承受著失去親人的痛苦，還要面對和適應(yīng)自己身體殘疾的事實，并且他也開始擔(dān)憂自己退伍后的生活。問題：1.根據(jù)優(yōu)撫醫(yī)院社會工作服務(wù)對象界定的標(biāo)準(zhǔn)，尤某是否屬于服務(wù)對象范圍內(nèi)?2.若要為尤某提供具體的服務(wù)，主要內(nèi)容包括哪些?