《義務教育化學課程標準（2011年版）》中有這樣的表述：高中化學課程應有利于學生體驗探究的課程，學習科學研究的基本方法，加深對科學本質(zhì)的認識，增強創(chuàng)新精神和實踐能力...通過以化學實驗為主的多種探究活動，使學生體驗科學研究的過程，激發(fā)學習化學的興趣，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

結合上述材料，簡要回答下列問題：

如何在化學實驗探究教學中突出學生的主體地位？（6分）

為什么在化學課程中開展探究式教學有利于“三維”教學標協(xié)同發(fā)展？（7分）