題目

強(qiáng)調(diào)教育過程本身的育人價(jià)值,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),重視教師的自主權(quán)和學(xué)生的自主活動(dòng)的課程開發(fā)模式為( )。

A

過程模式

B

目標(biāo)模式

C

環(huán)境模式

D

CIPP模式

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課程開發(fā)

英國課程論專家斯騰豪斯在1975年出版的《課程研究與開發(fā)導(dǎo)論》中提出了課程編制的“過程模式”?!斑^程模式”非常強(qiáng)調(diào)過程本身的育人價(jià)值,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),既重視教師的自主權(quán),又重視學(xué)生的自主活動(dòng)。綜上所述,A項(xiàng)正確。

B項(xiàng),1949 年美國課程論專家拉爾夫·泰勒出版了《課程與教學(xué)的基本原理》一書,提出了課程編制的“四段論”,形成了著名的“泰勒原理”,即“目標(biāo)模式”的課程編制原理。與題意不符,故排除。

C項(xiàng),環(huán)境模式又稱情境模式或文化分析模式,其代表人物是英國課程專家丹尼斯·勞頓和斯基爾貝克。該模式由分析環(huán)境、表述目標(biāo)、制訂方案、闡明和實(shí)施、檢查與評(píng)價(jià)五個(gè)主要部分組成。與題意不符,故排除。

D項(xiàng),CIPP模式屬于課程評(píng)價(jià)模式,與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會(huì)功能

C

個(gè)體功能

D

負(fù)向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?

A

《說文解字》

B

《學(xué)記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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