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個體身心發(fā)展具有順序性。在正常情況下，人的發(fā)展具有一定的方向性和先后順序，既不能逾越，也不能逆向發(fā)展。孩童要先學走路，再學跑步，就是身心發(fā)展順序性的體現。綜上所述，A項正確。

B項，從總體上看，在個體發(fā)展的不同階段，會表現出不同的年齡特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。人的發(fā)展的階段性要求教育要從學生的實際出發(fā)，尊重不同年齡階段學生的特點，并根據這些特點提出不同的發(fā)展任務，采用不同的教育內容和方法，進行針對性的教育。與題意不符，故排除。

C項，人的發(fā)展并不總是按相同的速度直線前進的，不同系統的發(fā)展速度、起始時間、達到的成熟水平是不同的；同一機能系統在發(fā)展的不同時期（年齡階段）有不同的發(fā)展速率。人的發(fā)展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的發(fā)展的成熟機制。與題意不符，故排除。

D項，每個人的發(fā)展優(yōu)勢（方向）、發(fā)展速度、高度（達到的水平）往往是千差萬別的。這就要求教育必須深入了解學生，針對學生不同的發(fā)展水平以及不同的興趣、愛好和特長進行因材施教。與題意不符，故排除。

因此，本題正確答案為A。