歷史典故“退避三舍”發(fā)生于（ ）。
本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國史上的重大事件。春秋時(shí)期晉國內(nèi)亂，晉獻(xiàn)公的兒子重耳逃到楚國。楚成王收留并款待重耳，重耳許諾如晉楚發(fā)生戰(zhàn)爭，晉軍將退避三舍。后來重耳在秦穆公的幫助下重回晉國執(zhí)政。公元前632年晉國與楚國發(fā)生矛盾，兩軍在城濮相遇，重耳退避三舍，最終以晉國完勝楚國而結(jié)束，史稱“城濮之戰(zhàn)”。綜上所述，B項(xiàng)正確。
A項(xiàng)，長平之戰(zhàn)是秦國率軍在趙國的長平一帶同趙國軍隊(duì)發(fā)生的戰(zhàn)爭。此戰(zhàn)是秦、趙兩國之間的戰(zhàn)略決戰(zhàn)。與題意不符，故排除。
C項(xiàng)，巨鹿之戰(zhàn)是秦末大起義中，項(xiàng)羽率領(lǐng)數(shù)萬楚軍同秦名將章邯、王離所率四十萬秦軍主力在巨鹿進(jìn)行的一場重大決戰(zhàn)性戰(zhàn)役，也是中國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一。與題意不符，故排除。
D項(xiàng)，牧野之戰(zhàn)是武王伐紂的決勝戰(zhàn)，是周武王聯(lián)軍與商朝軍隊(duì)在牧野進(jìn)行的決戰(zhàn)。與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為B。
多做幾道
“十年樹木，百年樹人”，體現(xiàn)了教師勞動具有（ ）的特點(diǎn)。
“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注（ ）。
蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！边@句話提示教師（ ）。
王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具，沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇，而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（ ）。
數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?）。
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