題目

“一把鑰匙開一把鎖”使每個學生都能夠揚長避短得到最好的發(fā)展,體現(xiàn)了教師職業(yè)的勞動特征的( )?

A

創(chuàng)造性

B

長期性

C

發(fā)展性

D

直觀性

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教師職業(yè)的勞動特征

本題考查的是教師職業(yè)的勞動特征。教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律。具體表現(xiàn)在:(1)因材施教,(2)教學方法上的不斷更新,(3)教師需要“教育機智”?!耙话谚€匙開一把鎖”體現(xiàn)了因材施教。綜上所述,A項正確。

B項,教師勞動的長期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長,教育的影響具有滯后性,題目中未體現(xiàn),故排除。

C、D項,屬于無關干擾選項,故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注( )。

A

學生的發(fā)展性

B

學生的獨特性

C

學生的主體性

D

學生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點,學生才能產生上進心。”這句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學生

B

對學生嚴慈相濟

C

對學生因材施教

D

團結和關心學生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學的玩具,沒有當著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導。王老師的做法( )。

A

正確,學生需要賞識

B

不正確,學生是有個性的人

C

正確,學生需要尊重

D

不正確,學生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數學課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當的處理方式是( )。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學

B

稍作停頓,批評學生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談論

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