下列關(guān)于夸美紐斯的說法正確的是（? ）。
中度脫水時(shí)，體液丟失約占體重的（? ）。
要教育兒童從小注意口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙、吃東西后漱口、睡前不吃零食的習(xí)慣。并且每次刷牙的時(shí)間不短于（? ）分鐘。
卡介苗是用于預(yù)防（? ）的疫苗。
有關(guān)計(jì)劃免疫，下列哪項(xiàng)是正確的？（? ）
預(yù)防齲齒的重要措施是（? ）。
題目
掃碼查看暗號(hào)，即可獲得解鎖答案！
點(diǎn)擊獲取答案
第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展
夸美紐斯倡導(dǎo)普及教育，認(rèn)為兒童不論貧富貴賤、不論男女都應(yīng)受教育。柏拉圖是西方最早提出學(xué)前教育思想的人，B選項(xiàng)錯(cuò)誤?？涿兰~斯重視家庭教育，不主張公開的、社會(huì)化的學(xué)前教育，C選項(xiàng)錯(cuò)誤?？涿兰~斯著有《母育學(xué)?！?，是歷史上第一部論述學(xué)前教育的專著，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
多做幾道
最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強(qiáng)奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止
- 設(shè)計(jì)施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價(jià)格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價(jià)格FOB為200萬美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語氣詞。
該科目易錯(cuò)題
- 有小飛蟲鉆進(jìn)了豆豆的耳朵，豆豆感到有些疼痛，下列做法錯(cuò)誤的是（? ）。A用手電筒照射幼兒外耳道口，引誘小蟲爬出B倒入半勺熱的花生油，再讓幼兒病耳朝下，控制5～10分鐘C用挖耳勺將昆蟲挖出D利用昆蟲的趨光性，引誘它爬出來
- 對(duì)鼻腔異物的急救處理正確的是（? ）。A囑小兒用勁吸入或咽下B根據(jù)情況囑小兒擤出或立即送往醫(yī)院C立即用鑷子等將異物取出D暫不處理，觀察
- 對(duì)食物中毒小兒的急救措施不包括（? ）。A盡快清除未被吸收的毒物B防止毒物吸收C送往醫(yī)院D喝蝎子湯，以毒攻毒
- 下列關(guān)于兒童溺水的描述，錯(cuò)誤的是（? ）。A可因口鼻吸入大量水分阻塞呼吸道而引起窒息反應(yīng)B可因驚慌、驟然寒冷引起反射性喉頭痙攣而導(dǎo)致窒息C胸外按壓是為了幫助幼兒吐出污物D積水排出后，進(jìn)行人工呼吸和胸外按壓
- 白喉是由（? ）引起的呼吸道疾病。A白喉病毒B白喉?xiàng)U菌C大腸桿菌D金黃色葡萄球菌
- 結(jié)賬的時(shí)候莎莎抓起彩虹糖想放入購物車，被媽媽制止了，媽媽說家里有還有很多彩虹糖沒有吃。還沒等媽媽說完，莎莎就坐在地上大哭起來，哭著哭著就沒氣了，還抽搐起來，過了一會(huì)兒又恢復(fù)了意識(shí)。這情景嚇壞了媽媽。對(duì)于莎莎的情況你認(rèn)為（? ）。A莎莎可能突發(fā)嚴(yán)重呼吸道疾病，應(yīng)盡快送往醫(yī)院治療B立即給莎莎買彩虹糖以安撫情緒C莎莎可能有心理問題，應(yīng)帶其看心理醫(yī)生D孩子恢復(fù)正常后，可以通過講故事等方法轉(zhuǎn)移注意力
- 堅(jiān)持“三浴”鍛煉，可以增強(qiáng)兒童體質(zhì)?！叭 笔侵福? ）。A空氣浴B日光浴C水浴D鹽浴
- 百白破疫苗可以預(yù)防的疾病有（? ）。A百日咳B白喉C腮腺炎D破傷風(fēng)
- 急性呼吸道感染的預(yù)防要點(diǎn)有（? ）。A加強(qiáng)體格鍛煉B保證營養(yǎng)C盡量避免接觸感染者D注意室內(nèi)通風(fēng)
- 乙肝疫苗應(yīng)接種3劑次，分別是在什么時(shí)期？（? ）A出生時(shí)B1月齡C3月齡D6月齡
該題目相似題
- 下列屬于狹義的幼兒教育的是（? ）。A自己看故事書B隨成人去旅游C去幼兒園上學(xué)D幫父母做家務(wù)
- 關(guān)于《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域內(nèi)容描述錯(cuò)誤的是（? ）。A語言是交流和思維的工具B科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知C人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容D藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感知與欣賞、表達(dá)與創(chuàng)造
- 下列選項(xiàng)中，不屬于有效師幼互動(dòng)的支持策略中的挑戰(zhàn)式互動(dòng)策略的是（? ）。A問題質(zhì)疑B環(huán)境創(chuàng)設(shè)C啟發(fā)思考D推動(dòng)深化
- 幼兒園與家庭的關(guān)系是（? ）。A從屬關(guān)系B監(jiān)督關(guān)系C補(bǔ)充關(guān)系D伙伴關(guān)系
- 有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，而對(duì)于體、智、德、美各方面的全面準(zhǔn)備重視不夠，這忽視了（? ）。A長期性而非突擊性B整體性而非單項(xiàng)性C多樣性D一致性而非孤立化
- 幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般要經(jīng)歷的四個(gè)基本流程是（? ）。A引導(dǎo)感知——指導(dǎo)操作——形成經(jīng)驗(yàn)——運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)B指導(dǎo)操作——引導(dǎo)感知——形成經(jīng)驗(yàn)——運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)C形成經(jīng)驗(yàn)——引導(dǎo)感知——指導(dǎo)操作——運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)D引導(dǎo)感知——指導(dǎo)操作——運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)——形成經(jīng)驗(yàn)
- （? ）是有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書面語言的教育活動(dòng)。A講述活動(dòng)B文學(xué)活動(dòng)C早期閱讀活動(dòng)D談話活動(dòng)
- 幼兒園美術(shù)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)目的主要是（? ）。A進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)B進(jìn)行美術(shù)共享交流活動(dòng)C進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)D進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
- （? ）及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對(duì)流浪乞討等生活無著未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。A市級(jí)以上人民政府B省級(jí)以上人民政府C縣級(jí)以上人民政府D國務(wù)院
- 李老師參加培訓(xùn)回來后，面對(duì)同事向他借培訓(xùn)的相關(guān)資料的要求，他總以各種理由拒絕。這說明李老師（ ?）。A具有良性競爭意識(shí)B善于保護(hù)自己的隱私C沒有做到尊重同事D缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神