題目

在幼兒園實踐中,某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育,只有上課才是傳授知識,發(fā)展智力的唯一途徑,不注意利用幼兒園工作各環(huán)節(jié)的教育價值,這種觀點違背了(? )。

A

生活化和一日活動整體性原則? ? ?

B

以游戲為基本活動的原則

C

尊重兒童原則

D

目標性原則

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幼兒教育的基本原則

本題考查的是幼兒教育的基本原則。幼兒教師應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值,通過合理組織、科學安排,讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能,寓教育于一日活動之中。題干中的說法違背了發(fā)揮一日生活的整體功能原則。綜上所述,A項正確。

B項,以游戲為基本活動的原則是指游戲是學前教育的基本活動,游戲最符合兒童身心發(fā)展的特點,是兒童最愿意從事的活動,最能滿足兒童的需要,具有其他活動所不能替代的教育價值。與題意不符,排除。

C項,尊重兒童原則是指教師在教育過程中要尊重兒童的人格尊嚴,保障兒童的合法權益。與題意不符,排除。

D項,目標性原則是指教育目標的最終實現(xiàn),是一切教育活動的出發(fā)點和歸宿。教師不能任憑自己的愛好興趣或喜怒哀樂,想怎么做就怎么做,實施教育的所有過程都必須緊緊圍繞教育目標來進行。與題意不符,排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

幼兒園教育工作評價應當(   )。

  • A

    以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔

  • B

    以園長自評為主,教師等參與評價為輔

  • C

    以教師自評為主,園長等參與評價為輔

  • D

    以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔

直接回答問題的談話主要用來評價(  )。

  • A

    幼兒的自我意識

  • B

    教師對孩子的態(tài)度、責任心

  • C

    了解幼兒的正確知識

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺察意識式反思包括(  )兩大組成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結束一天的教學工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進行反思的方法,屬于(  )。

  • A

    行動中反思

  • B

    行動研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對先前經(jīng)驗的回想中學習,這種反思方式屬于( ?。?。

  • A

    行動中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺察意識式反思

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