2021教師資格小學(xué)教育知識(shí)與能力:基礎(chǔ)教育課程改革(1),更多教師資格證考試模擬試題,請(qǐng)關(guān)注新東方職上網(wǎng)或微信搜索“中小學(xué)教師資格考試中心”。
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1[.單選題]課程資源的核心和主要組成部分是()。
A.學(xué)生
B.教師
C.教材
D.知識(shí)
[答案]C
[解析]課程資源是課程建設(shè)的基礎(chǔ),它包括教材以及學(xué)生家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中一切有助于學(xué)生發(fā)展的各種資源。教材是課程資源的核心和主要組成部分。
2[.單選題]主張“教育即生活”,強(qiáng)調(diào)教法與教材的統(tǒng)一,注重“從做中學(xué)”的教育家是()。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.凱洛夫
D.洛克
[答案]B
[解析]杜威主張教育為當(dāng)下的生活服務(wù),主張“教育即生活”,他強(qiáng)調(diào)教法與教材的統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)目的與活動(dòng)的統(tǒng)一,主張“從做中學(xué)”。
3[.單選題]關(guān)于新課改的幾大“改變”,下列說(shuō)法不正確的是()。
A.改變“難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相關(guān)聯(lián)的知識(shí)
B.變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”,要激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手、學(xué)會(huì)合作
C.不同功能與價(jià)值的課程要有一個(gè)比較均衡、合理的結(jié)構(gòu),符合未來(lái)社會(huì)要求和學(xué)生身心發(fā)展
D.課程評(píng)價(jià)方面在改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)發(fā)展的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)甄別與選拔的功能
[答案]D
[解析]新課程改革改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
4[.單選題]新課程倡導(dǎo)()的課程評(píng)價(jià)。
A.立足過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展
B.立足學(xué)生,促進(jìn)成長(zhǎng)
C.重視過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展
D.立足過(guò)程,促進(jìn)改革
[答案]A
[解析]新課程倡導(dǎo)“立足過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià),這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革,更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉(zhuǎn)變。
5[.單選題]貫徹“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程教育理念,首先應(yīng)該做到的是()。
A.滿足家長(zhǎng)提高升學(xué)率的要求
B.尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)體差異
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.讓學(xué)生自主地選擇課程
[答案]B
[解析]新課程改革提出“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,首先應(yīng)該做到尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)體差異。
6[.單選題]首次提出“隱性課程”概念的學(xué)者是()。
A.杰克遜
B.博比特
C.泰勒
D.杜威
[答案]A
[解析]“隱性課程”一詞是由杰克遜在1968年出版的《班級(jí)生活》一書中首先提出的。
7[.單選題]北京某小學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項(xiàng)目,作為以身體練習(xí)為主要手段,以促進(jìn)學(xué)生健康為主要目的課程。從課程類型的角度看,“民族體育課”屬于()。
A.國(guó)家課程
B.地方課程
C.校本課程
D.隱性課程
[答案]C
[解析]校本課程是學(xué)校在確保國(guó)家課程和地方課程有效實(shí)施的前提下,針對(duì)學(xué)生的興趣和需要,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)及辦學(xué)理念,充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源,自主開(kāi)發(fā)或選用的課程。主導(dǎo)價(jià)值在于通過(guò)課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。
8[.單選題]課程內(nèi)部各要素、各成分間的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)方式往往可以用數(shù)量關(guān)系來(lái)說(shuō)明,這表明()。
A.課程結(jié)構(gòu)有可度量性
B.課程結(jié)構(gòu)有可轉(zhuǎn)化性
C.課程結(jié)構(gòu)有客觀性
D.課程結(jié)構(gòu)有時(shí)代性
[答案]A
[解析]課程內(nèi)部各要素、各成分間的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)方式往往可以用數(shù)量關(guān)系來(lái)說(shuō)明,這表明課程結(jié)構(gòu)有可度量性。
9[.單選題]我國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是()的表現(xiàn)。
A.課程是知識(shí)
B.課程是經(jīng)驗(yàn)
C.課程是活動(dòng)
D.課程是項(xiàng)目
[答案]A
[解析]我國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是“課程是知識(shí)”的表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)知識(shí)中心。
10[.單選題]()亦稱公開(kāi)課程,是指在學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程。
A.選修課程
B.研究型課程
C.顯性課程
D.活動(dòng)課程
[答案]C
[解析]顯性課程亦稱公開(kāi)課程,是指在學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程。顯性課程的主要特征是計(jì)劃性,這是區(qū)分顯性課程和隱性課程的主要標(biāo)志。
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