教師資格證2021年小學綜合素質習題:學生觀(2),更多教師資格證考試模擬試題,請關注新東方職上網(wǎng)或微信搜索“中小學教師資格考試中心”。
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1[.單選題]“狼孩”的故事說明了教育必須順應兒童發(fā)展的()。
A.順序性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.階段性
[答案]B
[解析]個體身心發(fā)展具有不平衡性的特點,“狼孩”錯過了發(fā)展的關鍵期,因此得不到應有的發(fā)展。
2[.單選題]“人心不同,各如其面”這句話揭示教師在教育活動中應該關注學生的()。
A.獨 特性
B.自主性
C.發(fā)展性
D.主體性
[答案]A
[解析]“人心不同,各如其面”是指人的內心世界各不相同,就好像他們的外貌各不相同一樣,這句話提示在教育過程中,教師要關注學生的獨 特性,因材施教。
3[.單選題]對“把學生看成是獨 特的人”的基本含義理解錯誤的是()。
A.學生是完整的人
B.每個學生都有自身的獨 特性
C.學生與成人之間存在著巨大的差異
D.學生與學生之間沒有什么差異
[答案]D
[解析]把學生看成是獨 特的人,包含以下幾個基本含義:(1)人的全面發(fā)展,不是不同方面的平均發(fā)展。(2)人的全面發(fā)展,不是所有人的按平均水平發(fā)展。(3)每個學生都有自身的獨 特性。(4)學生與成人之間存在著巨大的差異。
4[.單選題]學生身心各個方面獲得充分、和諧、自由的發(fā)展,這就是()。
A.可持續(xù)發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.跨越式發(fā)展
D.超前發(fā)展
[答案]B
[解析]從題干的“身心各個方面”得到發(fā)展,可知答案應為B項,全面發(fā)展。
5[.單選題]課堂教學要緊密聯(lián)系學生的(),從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境。
A.生活環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.實際問題
D.現(xiàn)實問題
[答案]A
[解析]對于學生而言,生活環(huán)境比社會環(huán)境對學生學習的影響更大一些,而學生所面臨的實際問題和現(xiàn)實問題均離不開學生的生活環(huán)境。
6[.單選題]“以人為本”體現(xiàn)在教學中,要求教師()。
A.統(tǒng)籌兼顧
B.一切以教材為標準
C.因材施教
D.立足長遠
[答案]C
[解析]教師在教學中要堅持“以人為本”“以學生為本”,考慮到學生發(fā)展的需要;遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律;設計適合學生學習的課程;在教學中以學生為主體;實現(xiàn)學生的和諧發(fā)展。即因材施教。
7[.單選題]陶行知曾說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!毕铝羞x項對該句的理解錯誤的是()。
A.學生是沒有文化背景的人,是有待塑造的人
B.學生是社會中的人
C.學生是成長中的人
D.學生是有獨立人格的人
[答案]A
[解析]陶行知的話說明了教師要樹立“以人為本”的學生觀,即要樹立“學生是有一定文化背景的人;學生是社會中的人;學生是成長中的人;學生是有獨立人格的人”的觀點。
8[.單選題]在“以人為本”的教育理念指導下,具體到教育實踐中就是以()為本。
A.教師
B.教材
C.學生
D.社會需求
[答案]C
[解析]在以人為本的教育理念指導下,教育應以人的發(fā)展為出發(fā)點和基石,因為人是教育生成、教育行為存在的前提,是推進發(fā)展的“思想內涵和邏輯內核”,具體到教學實踐中,教師要“以學生為本”。因此本題選C。
9[.單選題]下列兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)()。
A.兒童的身心發(fā)展具有順序性
B.兒童的身心發(fā)展具有個別差異性
C.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性
D.兒童的身心發(fā)展具有互補性
[答案]D
[解析]
10[.單選題]下列說法錯誤的是()。
A.學生既是教育過程的客體,也是認識的主體
B.教師應以學生身心發(fā)展階段的特點作為開展教育活動的出發(fā)點和根據(jù)
C.學生在教育過程中處于主體地位,是主體與客體的統(tǒng)一體
D.學生是一張可以隨意涂抹的白紙,在教學中處于一種從屬地位
[答案]D
[解析]
11[.單選題]教師的行為舉止之所以成為學生學習的榜樣,對其具有潛移默化的作用,是因為學生具有()。
A.依賴性
B.向師性
C.背師性
D.示范性
[答案]B
[解析]學生的“向師性”是指學生有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向,“向師性”是學生的本質屬性。
12[.單選題]對學生的培養(yǎng)及各方面素質的提高起關鍵作用的是教師的()。
A.能力
B.學識
C.態(tài)度
D.方法
[答案]C
[解析]無論是教師的能力、學識還是方法,影響學生的只是學習知識、運用知識方面,而教師的態(tài)度更多影響的是學生的價值觀、人生觀。這是學生成才的基礎,對學生的全面發(fā)展起到了關鍵性的作用。
13[.單選題]北京市某校2014年期末考試的主題是“超市購物”,利用體驗式學業(yè)成果展示,用超市的形式呈現(xiàn)各項考察內容。學生以去超市購物的方式,選取適合自己的、感興趣的內容,完成二年級各項需要掌握的知識與能力。語文、數(shù)學、英語根據(jù)本學科特點分別設立不同的考查板塊,每個板塊設立一個購物區(qū)域,每個區(qū)域的考查內容分為三個層次,即簡單、中等、提高。依據(jù)超市的特點,這三個層次在“超市”中分別以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。學生根據(jù)自己的實際水平選擇相應的內容,然后到各個板塊的考察區(qū)域進行考查。該做法體現(xiàn)了()。
A.漠視了教師的主導地位
B.漠視了學生的主體地位
C.體現(xiàn)了教師的主體地位
D.體現(xiàn)了學生的主體地位
[答案]D
[解析]在教育教學過程中,教師處于主導地位,學生處于主體地位。該校利用超市購物的形式設置期末考試試題,以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”等板塊考查學生,既有利于發(fā)揮教師的主導作用,也有利于發(fā)揮學生的主體作用。
14[.單選題]下列所述不符合“以人為本”教育理念的是()。
A.遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律設計教學計劃
B.在教學過程中以學生為主體
C.以實現(xiàn)學生的全面協(xié)調發(fā)展為教學宗旨
D.照本宣科,完全按照教材開展教學過程
[答案]D
[解析]D項所述屬于傳統(tǒng)的教學觀念,不符合當代學生觀所提倡的“以人為本”,即以學生為本的教學理念。因此本題選D。
15[.單選題]下列哪一項不屬于現(xiàn)代學生觀的范疇()
A.教師要培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展
B.教師要充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用
C.教師要尊重學生,師生之間要平等相處
D.視學生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器
[答案]D
[解析]現(xiàn)代學生觀包括學生發(fā)展的整體觀、學生發(fā)展的主體觀、師生之間的平等觀三方面的內容。題中D項所述屬于傳統(tǒng)教學觀。因此本題選D。
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