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[單選題]語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程,學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,因而,應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸(),在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。
A自然社會(huì)
B實(shí)際生活
C語(yǔ)文材料
D人類(lèi)
參考答案:C
[單選題]“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”、“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法( )。
A榜樣示范
B說(shuō)服教育
C陶冶教育
D品德評(píng)價(jià)
參考答案:C
[單選題]教師在課堂上向?qū)W生作示范性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證所傳授的知識(shí),這種方法是指()。
A實(shí)驗(yàn)法
B演示法
C參觀法
D實(shí)踐活動(dòng)法
參考答案:B
[單選題]優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于()。
A教學(xué)意識(shí)
B育人意識(shí)
C成就意識(shí)
D創(chuàng)新意識(shí)
參考答案:B
[單選題]教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是( )
A管理
B交往
C引導(dǎo)
D控制
參考答案:B
[單選題]在成敗歸因理論中,能力屬于()的因素。
A穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控
B穩(wěn)定、外在、可控
C不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控
D穩(wěn)定、外在、不可控
參考答案:A
[單選題]“學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),教師提供支持”的課堂氛圍屬于以下哪種類(lèi)型?()。
A專(zhuān)制型
B自由型
C放任型
D民主型
參考答案:D
[單選題]問(wèn)題解決的“試誤說(shuō)”是由( )提出的。
A杜威
B桑代克
C班杜拉
D苛勒
參考答案:B
[單選題]馬斯洛的需要層次理論中最低的層次是()。
A生理需要
B安全需要
C尊重需要
D自我實(shí)現(xiàn)需要
參考答案:A
[單選題]課堂導(dǎo)人方式多種多樣。教師先提出符合學(xué)生認(rèn)知水平的、形式多樣的、富有啟發(fā)性的問(wèn)題,引學(xué)生回憶、聯(lián)想或滲透學(xué)習(xí)目標(biāo)的主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和情趣,這屬于( )。
A問(wèn)題導(dǎo)人
B故事導(dǎo)入
C實(shí)例導(dǎo)入
D懸念導(dǎo)入
參考答案:A
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