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(1)馬克思主義的教育學(xué)包括兩部分內(nèi)容:①馬克思恩格斯以及其他馬克思主義的經(jīng)典作家對(duì)教育問(wèn)題的論述,也就是他們的教育思想;②教育學(xué)家們根據(jù)馬克思主義的基本原理(包括教育原理)對(duì)現(xiàn)代教育一系列問(wèn)題的研究結(jié)果。

(2)馬克思主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)是:①教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象,在階級(jí)社會(huì)中具有鮮明的階級(jí)性,不存在脫離社會(huì)影響的教育;②教育起源于社會(huì)性生產(chǎn)勞動(dòng),勞動(dòng)方式和性質(zhì)的變化必然引起教育形式和內(nèi)容的改變;③現(xiàn)代教育的根本目的是促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展;④現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合不僅是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的重要方法,也是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法;⑤在教育與社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的關(guān)系上,教育一方面受它們的制約,另方面又具有相對(duì)獨(dú)立性,并反作用于它們,對(duì)于促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展具有巨大的作用;⑥馬克思主義的唯物辯證法和歷史唯物主義是教育科學(xué)研究的方法論基礎(chǔ),既要看到教育現(xiàn)象的復(fù)雜性,又要堅(jiān)信教育現(xiàn)象是有規(guī)律可循的,否則就會(huì)陷入到不可知論和相對(duì)論的泥坑中去。