(2014廣西)教師的教育教學(xué)任務(wù)較為繁重,“以分?jǐn)?shù)論學(xué)生,以升學(xué)率論教師”的現(xiàn)象仍然存在;有的學(xué)校管理混亂,教師與領(lǐng)導(dǎo)溝通不暢,教師常常處于應(yīng)付教學(xué)活動(dòng)的狀態(tài),因而導(dǎo)致教師心情煩躁、易怒、情緒緊張。此材料說明造成教師這種壓力的原因是()。
- A
教師職業(yè)角色沖突
- B
教育評價(jià)機(jī)制存在缺陷
- C
學(xué)生難管難教
- D
學(xué)校管理體制不健全