(2014廣西)某初中曾組織了這樣一次活動：讓三十幾個學(xué)生各持一張IC電話卡，到所在縣城的公用電話亭去打一個電話。結(jié)果同學(xué)們懷著新鮮好奇的心情走出校門，回來時每人卻是一肚子的感慨。座談會上，同學(xué)們紛紛談了自己的看法：“許多電話根本不能用，有的連電話線都被扯斷了，太缺德了!簡直丟人!要是外地人來咱這兒，打電話碰到這種情況，那對我們這地方和這里的人會是什么印象？”“要招商引資，發(fā)展經(jīng)濟，就要首先從這些小事做起。注意環(huán)境建設(shè)，每個人都要有公德意識。”“生活告訴我們要講公德?！备鶕?jù)德育過程的相關(guān)理論，這次德育活動說明()。
- A
學(xué)生的道德認識要在生活、實踐中親身體驗
- B
學(xué)生的道德養(yǎng)成需要將道德認識內(nèi)化為道德品質(zhì)，外化為道德行為
- C
學(xué)校德育應(yīng)當(dāng)走向生活化，創(chuàng)設(shè)有利條件讓學(xué)生體驗生活
- D
學(xué)校組織引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，可以加深學(xué)生的道德情感體驗
