(2013山東棗莊)“課程即經驗”這種觀點的特點有()。
- A
強調學習者是課程的主體及能動性
- B
突出課程學科的邏輯性
- C
課程從學習者角度出發(fā)和設計
- D
課程聯(lián)系學習者的個人經驗
(2013山東棗莊)“課程即經驗”這種觀點的特點有()。
強調學習者是課程的主體及能動性
突出課程學科的邏輯性
課程從學習者角度出發(fā)和設計
課程聯(lián)系學習者的個人經驗
本題考查的是經驗主義課程論。經驗主義課程論的代表人物是杜威,主要觀點為:課程應以兒童活動為中心,課程的組織應心理學化,考慮兒童現(xiàn)有的經驗和能力。B項是學科主義課程論的觀點。
多做幾道
行為主義心理學派的代表人物包括( )。
A.羅杰斯
B.A.H馬斯洛
C.華生
D.斯金納
人本主義心理學代表人物不包括( )。
A.羅杰斯
B.A.H馬斯洛
C.華生
D.斯金納
(2014廣東河源)根據我國《教師法》的規(guī)定,教師應當履行的義務有()。
遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
貫徹國家的教育方針
提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備
對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育
(2014山東青州)教職工代表大會是學校民主管理的基本形式,其職責是()。
聽取校長工作報告,審議學校重大問題,提出意見和建議
聽取和反饋教職工對學校工作的意見,團結教職工支持校長正確行使職權
決定有關教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和其他負責人的工作
罷免校長
(2015湖北潛江)《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學生的義務包括()。
遵守法律、法規(guī)
遵守學生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣
努力學習,完成規(guī)定的學習任務
完成學校布置的各項任務
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