教師在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境中的重要作用是( )。
- A
指導者、引導者
- B
控制者
- C
組織幼兒參與環(huán)境刨設
- D
準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境
教師在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境中的重要作用是( )。
指導者、引導者
控制者
組織幼兒參與環(huán)境刨設
準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境
準備一個與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責。環(huán)境能否按預期的計劃運轉(zhuǎn),幼兒能否充分利用環(huán)境的條件,能否在活動中真正得到發(fā)展,還要看教師能否營造環(huán)境的氣氛,有效的控制環(huán)境。經(jīng)常調(diào)整環(huán)境,使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài),是教師的重要作用。所以,準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的重要作用,答案為D。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應當( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( )兩大組成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進行反思的方法,屬于( ?。?/span>
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗的回想中學習,這種反思方式屬于( )。
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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