德育內(nèi)容的選擇依據(jù)是（? ）。
教育民主化的基本內(nèi)涵包括（ ?）。
孔子的教育主張包括（ ?）。
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括（ ?）。
原始社會教育的特點(diǎn)是（ ?）。
教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ ?）。
題目
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第二節(jié)德育
德育內(nèi)容的選擇依據(jù)有（1）德育目標(biāo)，它決定德育的內(nèi)容；（2）受教育者身心發(fā)展特征，決定德育內(nèi)容的深度和廣度；（3）德育所面對的時(shí)代特征和學(xué)生思想實(shí)際，決定德育工作的針對性和有效性。同時(shí)，選擇德育內(nèi)容還應(yīng)考慮文化傳統(tǒng)的作用。因此，本題選擇BCD。
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- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
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- 不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強(qiáng)奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止
- 設(shè)計(jì)施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價(jià)格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價(jià)格FOB為200萬美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語氣詞。
該科目易錯(cuò)題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個(gè)人教育B家庭教育C社會教育D學(xué)校教育
- 教育活動的邏輯起點(diǎn)是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認(rèn)為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達(dá)教育D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個(gè)階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學(xué)以去其昏蔽。”出自于我國古代思想家（? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學(xué)派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”體現(xiàn)的是長善救失教學(xué)原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學(xué)》C《學(xué)記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點(diǎn)的是（? ）。A寓學(xué)習(xí)于游戲B問答教學(xué)法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學(xué)法
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- 下列我國古代教育思想對應(yīng)正確的是（? ）。A孔子——“有教無類”B孟子——“性善論”C荀子——“化性起偽”D墨子——“絕圣棄智”
- 根據(jù)課程內(nèi)容的固有屬性，課程可分為?（? ）。A學(xué)科課程B綜合課程C活動課程D國家課程
- 以下屬于活動中心課程理論觀點(diǎn)的是（? ）。A經(jīng)驗(yàn)論B以兒童為中心的活動論C主動作業(yè)論D課程組織的心理順序論
- 教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括（? ）。A激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)B領(lǐng)會知識C鞏固知識D運(yùn)用知識
- 班級授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（? ）。A有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用B有利于學(xué)生德、智、體多方面的發(fā)展C大面積培養(yǎng)人才D有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
- 下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有（?? ）。A采取中性立場，虛心接納別人的觀點(diǎn)B教育即學(xué)會關(guān)心C體諒模式關(guān)心的方式是愉快D設(shè)身處地為別人著想
- 課外活動的組織形式包括（? ）。A個(gè)人活動B小組活動C體育課D群眾性活動
- 發(fā)散思維在行動上的表現(xiàn)主要有（ ?）。A流暢性B變通性C獨(dú)特性D普遍性
- 根據(jù)加德納的觀點(diǎn)，人際智能強(qiáng)的人適合的職業(yè)是（ ?）。A政治家B外交家C領(lǐng)導(dǎo)者D推銷
- 下列屬于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)的是（ ?）。A智力正常B意志品質(zhì)健全C人際關(guān)系和諧D環(huán)境適應(yīng)良好