學校建筑、教室設(shè)置、校園自然環(huán)境等屬于(? )。
我國第一所民辦高等教育機構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
學校建筑、教室設(shè)置、校園自然環(huán)境等屬于(? )。
隱性課程:是學校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程,是學校教育中未明文規(guī)定但卻顯然是學校教育經(jīng)驗中經(jīng)常的、有效的實踐和結(jié)果。隱性課程的表現(xiàn)形式有:(1)觀念性隱性課程,如學風校風、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師的教育理念、價值觀、教學風格等;(2)物質(zhì)性隱性課程,如學校建筑、教室設(shè)置、校園自然環(huán)境等;(3)制度性隱性課程,如學校管理體制、班級運行方式等;(4)心理性隱性課程,如人際關(guān)系狀況、師生特有行為心態(tài)等。
多做幾道
我國第一所民辦高等教育機構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
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