“課程在本質(zhì)上是教學(xué)科目或教學(xué)科目的總和”這是(? )觀點。
我國第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
“課程在本質(zhì)上是教學(xué)科目或教學(xué)科目的總和”這是(? )觀點。
“課程即教學(xué)科目”觀點認(rèn)為,課程在本質(zhì)上是教學(xué)科目或教學(xué)科目的總和,學(xué)校開設(shè)的各門課程是從相應(yīng)科學(xué)中精心選擇的,并且按照學(xué)習(xí)者的認(rèn)識水平加以編排。這種觀點影響很大,常常被認(rèn)為是“最有代表性和普遍性的觀點”。
多做幾道
我國第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
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