題目

瓦特看到水開時蒸汽把壺蓋頂起來,受到啟發(fā)發(fā)明了蒸汽機。這種創(chuàng)造活動的心理機制屬于( )。

A

遷移

B

定勢

C

功能固著

D

原型啟發(fā)

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認知過程

本題考查的是問題解決。原型啟發(fā)是指在其他事物或現象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現象叫原型。題干中瓦特看到蒸汽把壺蓋頂起來而發(fā)明了蒸汽機,這屬于問題解決當中的原型啟發(fā)。綜上所述,D項正確。

A項,遷移指已有的知識經驗對解決問題的影響。分為正遷移和負遷移。正遷移是指已獲得的知識經驗對解決新問題有促進作用;負遷移是指已獲得的知識經驗對解決問題有阻礙或干擾的影響,與題目不符。故排除。

B項,定勢是指由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)。故排除。

C項,功能固著指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能,而看不到它在其他方面可能有的功能。故排除。

因此,本題正確答案為D。

多做幾道

“小學教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學教育的( )特點。

A

基礎性

B

全民性

C

義務性?

D

全面性

校長負責制是從( )年成為我國現階段中小學的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器,對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)感知和考察,并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋,以形成對教育現象的認識的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實驗法

C

教育行動法

D

教育調查法

主張“兼愛”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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