題目


在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等正?；顒?dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來(lái)引起并研究?jī)和睦淼淖兓@種方法稱(chēng)為（? ）。

A

觀察法? ? ?

B

自然實(shí)驗(yàn)法

C

測(cè)驗(yàn)法

D

調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)法

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實(shí)驗(yàn)法

本題考查的是幼兒教育研究方法中的實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)法是根據(jù)研究目的，改變或控制學(xué)前兒童的活動(dòng)條件，以引起其某種心理活動(dòng)的恒定變化，從而揭示特定條件與心理活動(dòng)之間關(guān)系的方法。常用的實(shí)驗(yàn)法有兩種：自然實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。自然實(shí)驗(yàn)是在自然環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但要有目的、有計(jì)劃地控制某些條件。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在特別設(shè)置的實(shí)驗(yàn)室里，利用專(zhuān)門(mén)的儀器設(shè)備研究?jī)和睦?。題目中表述的研究方法是在幼兒日常生活中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究，屬于自然實(shí)驗(yàn)法。綜上所述，D項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；B項(xiàng)正確，當(dāng)選。

A項(xiàng)，觀察法是通過(guò)有目的、有計(jì)劃地觀察兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，來(lái)分析研究?jī)和睦戆l(fā)展的規(guī)律和特征的方法。與題意不符，排除。

C項(xiàng)，測(cè)驗(yàn)法是是根據(jù)現(xiàn)成量表和測(cè)驗(yàn)程序來(lái)了解兒童心理發(fā)展的水平或狀態(tài)的方法。主要用于了解兒童心理發(fā)展的個(gè)別差異。與題意不符，排除。

因此，本題正確答案為B。

多做幾道

幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)(   )。

  • A

    以行政人員評(píng)價(jià)為主，專(zhuān)家等參與評(píng)價(jià)為輔

  • B

    以園長(zhǎng)自評(píng)為主，教師等參與評(píng)價(jià)為輔

  • C

    以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔

  • D

    以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔

直接回答問(wèn)題的談話(huà)主要用來(lái)評(píng)價(jià)(　　)。

  • A

    幼兒的自我意識(shí)

  • B

    教師對(duì)孩子的態(tài)度、責(zé)任心

  • C

    了解幼兒的正確知識(shí)

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺(jué)察意識(shí)式反思包括（ 　）兩大組成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識(shí)與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學(xué)工作后，教師寫(xiě)下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法，屬于（ 　）。

  • A

    行動(dòng)中反思

  • B

    行動(dòng)研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí)，這種反思方式屬于（ ?。?。

  • A

    行動(dòng)中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺(jué)察意識(shí)式反思

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